• Voici quelques idées pour que l'automne s'invite dans votre classe ... :)

     

    L'automne du côté des arts visuels    L'automne du côté des arts visuels    L'automne du côté des arts visuels

       Avec un gabarit d'arbre chez Véro école                      Avec une brosse à vaisselle               Avec des rouleaux de papier toilette

     

    L'automne du côté des arts visuels     L'automne du côté des arts visuels         L'automne du côté des arts visuels

              Avec des feuilles mortes                                    Avec de la craie                                         Avec des gabarits chez Mitsouko

     

    L'automne du côté des arts visuels     L'automne du côté des arts visuels    L'automne du côté des arts visuels

            Avec de la peinture                                         Avec des pastels                                       Avec de l'encre

     

    Et je vous conseille la chanson "L'automne à petits pas" de Patrick DiScala 


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  • Utiliser des albums le jour de la rentrée

    Voici quelques albums qui peuvent être lus durant la semaine de la rentrée : 

    Utiliser des albums le jour de la rentrée

     

    La rentrée des mamans

    Auteur : Joe Hoestlandt

    Résumé : Pauline, Nina et Antoine sont de très bonne humeur aujourd'hui. C'est la rentrée des classes ! Ils vont retourner à l'école et jouer dans la cour de récréation. Tout serait parfait si les mamans ne ronchonnaient pas... Comme chacun sait, la rentrée, c'est dur pour les mamans !

    Du même auteur : Quel stress pour la maitresse ! 

     

    Utiliser des albums le jour de la rentréeL'histoire du lion qui ne savait pas écrire 

    Auteur : Martin Baltscheit 

    Résumé : Le lion ne sait pas écrire, mais ça lui est bien égal, car il sait rugir et montrer les crocs. Et pour un lion, c’est bien suffisant. Jusqu’au jour où… il tombe amoureux d’une belle lionne en train de lire. Il décide alors de lui déclarer sa flamme avec galanterie : par écrit… Et là, les choses se corsent...

    A lire en lignePtit Glénat

    Utiliser des albums le jour de la rentrée

     

    Tibili le petit garçon qui ne voulais pas aller à l'école

    Auteur : Marie Leonard

    Résumé : TIBILI est un petit garçon africain de six ans qui passe ses journées à rire. Lorsque sa maman parle d'école, c'est la catastrophe ! TIBILI ne veut pas y aller...

     

     

    Utiliser des albums le jour de la rentrée

     

    Le petit ogre veut aller à l'école

    Auteur : David Parkins

    Résumé : La vie du petit ogre n'est pas gaie. Chez lui, ça sent la chair fraîche et l'ennui. Mais, un jour, le petit ogre va à l'école. Et le voilà qui découvre le plaisir de plonger dans les livres, et qu'il y entraîne ses parents... Dès lors, tout va changer : chez lui, ça ne sent plus la chair fraîche, mais le clafoutis !

     

     

    Utiliser des albums le jour de la rentrée

     

    Gloups

    Auteur : Christine Naumann-Villemin 

    Résumé : Il a beau essayer, Gloups a beaucoup, beaucoup de mal à être sage. Pourtant, il fait de gros efforts... Gloups !

     

    Utiliser des albums le jour de la rentrée

     

    Moi j'adore, la maitresse déteste

    Auteur : Elizabeth Brami

    Résumé : Qu'on dise qu'on a perdu son cartable pour ne pas travailler. Qu'on fasse faire son travail par ses parents. Que maman ou papa prenne rendez-vous pour la voir et se plaindre... 

    Utiliser des albums le jour de la rentréePour commencer le travail sur les règles de vie de la classe 

     

    Utiliser des albums le jour de la rentrée

     

    L'école est à nous

    Auteur : Joe Hoestlandt

    Résumé : Aujourd'hui, c'est la rentrée. Maman, Papa, Mamie, Bon-Papa, et même le facteur et la voisine veulent accompagner Lilo. C'est qu'ils sont pressés de retourner à l'école ! Ils en ont de si merveilleux souvenirs ! Sauf que l'école, ce n'est pas pour les parents. C'est pour les enfants, un point c'est tout !

    Utiliser des albums le jour de la rentrée

    Pour travailler sur l'école d'autrefois

     

    Utiliser des albums le jour de la rentrée

     

    Gare à la maitresse

    Auteur : Philippe Diemunsch 

    Résumé : C'est la rentrée pour les enfants des contes de fées. Le Petit Chaperon rouge, Hansel, Gretel, et le Petit Poucet se retrouvent sur le chemin de l'école. Pour le grand méchant loup aussi Il veut prendre la place de la maîtresse !Un texte drôle et tendre qui réunit les grands héros de l'enfance (sans oublier le grand méchant loup). Une aventure qui mêle le quotidien des enfants au merveilleux et à la fantaisie des contes traditionnels.

    Utiliser des albums le jour de la rentrée

    Pour débuter son projet contes à la rentrée

     

     

    Utiliser des albums le jour de la rentrée

     

     Splat raconte ses vacances

    Auteur : Rob Scotton & Laura Bergen

    Résumé : Splat doit faire un exposé sur ses vacances. Mais il a fait trop de choses géniales cet été... Comment tout raconter ?

    Utiliser des albums le jour de la rentrée

    Pour finir la première journée en questionner les enfants sur leurs angoisses par rapport à cette rentrée

     


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  • Ca y est, la rentrée des instits est passée et on est prêts à accueillir les futurs petits CP dans notre jolie classe colorée lundi !

     

    Préparer la rentrée en CP

    Ce qu'il faut avoir fait avant la rentrée :

    • Connaitre ses services de récréation
    • Préparer une liste d'élèves pour noter les différentes informations que les parents vont donner le premier jour (cantine, étude, suivi, allergies...)
    • Préparer les étiquettes prénoms des enfants et un chevalet prénom
    • Avoir afficher quelques affiches pour égayer la classe 
    • Coller et étiqueter les cahiers, pochettes et fichiers des enfants

    Mais que leur proposer en ce premier jour ? Quelles activités et comment ?

    Voici quelques idées pour cette première journée / semaine en CP

    • Accueil dans la classe. Présentation en écrivant son nom au tableau. Chaque élève se présente en disant son prénom. Découverte des coins de la classe.
    • Jeu avec les étiquettes prénoms pour mieux se connaitre. 
    • Langage oral : Qu'est-ce qu'on apprend au CP ? Expliquer qu'ils ne vont pas apprendre à lire aujourd'hui, que c'est un travail qui a déjà commencé en maternelle et continuera en CE1. Il faut faire des efforts.
    • Découverte du matériel de la trousse et rangement du casier
    • Découverte des fichiers et des personnages des fichiers qui nous suivront toute l'année
    • Arts visuels : décorer son porte-manteau
    • Lire un livre sur la rentrée (cf article : Utiliser des albums le jour de la rentrée)
    • Apprendre une chanson entrainante (J'ai choisi : C'est la rentrée des classes d'Anne Versini)
    • Découvrir une poésie (J'ai choisi le poème : Je voulais)
    • Mettre en place les rituels et les responsabilités
    • Travailler la méthodologie : ranger son casier, faire son cartable, coller les papiers...
    • Faire des évaluations diagnostiques 
    • Mettre en place les règles de vie de la classe (On peut utiliser le très joli album : Moi j'adore, la maitresse déteste)

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  • J'ai voulu en savoir plus sur les intelligences multiples, et plus particulièrement, comment les utiliser au mieux en classe.
    Je vous conseille le livre "A l'école des intelligences multiples" de Bruno HOURST chez Hachette Education.

    Les intelligences multiples

    Le livre explique la démarche théorique et expérimentale de Gardner.

    Celui-ci voit l'individu ayant 8 intelligences

    • L'intelligence verbale/linguistique
    • L'intelligence musicale/rythmique
    • L'intelligence corporelle/kinesthésique
    • L'intelligence visuelle/spatiale
    • L'intelligence logique/mathématique
    • L'intelligence interpersonnelle
    • L'intelligence intrapersonnelle
    • L'intelligence naturaliste

    Les intelligences multiplesLe livre permet de mieux comprendre ces intelligences et comment nous pouvons les percevoir chez les élèves, mais aussi les développer (types d'activités...)

    Il explique que certaines intelligences sont considérées comme secondaires à l'école (musicale/rythmique - corporelle/kinesthésique - visuelle/spatiale - interpersonnelle - intrapersonnelle - naturaliste) et qu'il faudrait que l'enseignant incorpore peu à peu ces intelligences dans les activités proposées.

    En effet, en tant que professeur, nous utilisons nos intelligences fortes (sans forcément que ce soit conscient) pour faire classe, or il serait de mieux utiliser nos intelligences faibles. Pour cela, nous avons des outils à porter de mains. Cela peut être demander l'aide à un collègue plus compétent, en utilisant les idées de collègues, en s'aidant des compétences des élèves, en invitant des personnes extérieures...

    Mais avant cela, il explique comment identifier les intelligences de nos élèves. On peut observer leur comportement, ou plutôt leur mauvais comportement (à travers celui-ci l'élève nous dit ce dont il a besoin). On peut aussi avoir une discussion informelle avec eux (sur leur temps libre, leurs activités) mais également faire appel aux parents.

    La deuxième partie du libre est très pratico-pratique. Elle donne des exemples concrets de choses que l'on peut mettre en place en classe (des coins intelligences multiples) mais aussi comment intégrer les intelligences multiples dans nos séquences.

     J'ai beaucoup aimé ce livre car il est facile à lire et il permet de petit à petit se poser des questions sur sa pratique, puis de considérer les changements possibles (sans que ce soit tout changer radicalement)

    Vous trouverez plus d'infos sur son site : Bruno Hourst - Mieux apprendre

    Et aussi sur mon Pinterest : Les intelligences multiples 

    En cherchant des idées pour mettre en oeuvre mes "coins" intelligences multiples, je suis arrivée sur le blog de Ludu la chouette, qui propose des idées pour intégrer les intelligences multiples dans quelques séquences : 

    • Ecrire avec aisance
    • Etude d'un son
    • Compréhension orale d'une histoire
    • Connaitre les lettres de l'alphabet
    • Se repérer sur quadrillage

    Pour trouver comment l'expliquer aux élèves -> allez voir par ici !


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  • A cause des vacances, je suis un peu en retard pour relayer l'info mais ça peut toujours être utile !

    En attendant les nouveaux programmes (prévus pour 2016?), le gouvernement a mis au BO du 19 juin 2014 ses recommandations pour la mise en oeuvre des programmes de 2008 pour l'école élémentaire.

    Recommandations pour la mise en oeuvre des programmes

    On y trouve des pistes pour : 

    • Le CP & CE1
      • Langage oral
      • Etude de la langue
      • Ecriture
      • Lecture
      • Nombres et calcul
      • Géométrie
      • Grandeurs et mesures
      • Organisation et gestion de données
    • Le CE2, CM1 & CM2
      • Vocabulaire
      • Grammaire et orthographe
      • Nombres et calcul
      • Géométrie
      • Grandeurs et mesures
      • Organisation et gestion de données
      • Sciences
      • Culture humaniste
      • Géographie

    Vous trouverez ce document sur le site education.gouv.fr


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  • [Rituels] Calendrier de la classe

    Pour travailler la date et le temps qui passe lors des rituels du matin, j'utilise deux types de calendriers : 


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